【資料圖】
“1979年5月7日，教育部正式發(fā)文批準(zhǔn)了《華東師范大學(xué)關(guān)于成立計算機(jī)科學(xué)系的申請》、并同意學(xué)校于當(dāng)年秋季開始招生。這是全國師范院校中第一個有建制的計算機(jī)科學(xué)系。”華東師大黨委書記梅兵說。
44年后，從推動教育與人工智能前沿領(lǐng)域的交叉研究和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)出發(fā)，華東師范大學(xué)將上海智能教育研究院（教育部哲學(xué)社會科學(xué)智能教育實(shí)驗(yàn)室）與計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院合并，新的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。
5月7日，新計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成立大會暨人工智能與人文社會科學(xué)對話圓桌論壇在華東師大舉行。澎湃新聞記者從會上獲悉，余佳任新學(xué)院黨委書記，周愛民任新學(xué)院院長。華東師大校長錢旭紅、教育學(xué)部主任袁振國，以及余佳、周愛民、賀樑、陳蕾、徐世猛、張凱、江波等學(xué)院新班子成員為新計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院揭牌。
華東師大副校長顧紅亮在成立大會上表示，新學(xué)院的組建是學(xué)?；谕苿又悄芙逃v深發(fā)展和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科整體進(jìn)步的戰(zhàn)略選擇，有利于計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科在統(tǒng)籌計算機(jī)計算、機(jī)器學(xué)習(xí)、計算機(jī)視覺等學(xué)科領(lǐng)域保持和發(fā)展既有優(yōu)勢方向的同時，重點(diǎn)發(fā)展智能教育。
華東師大黨委書記梅兵表示，推動教育與人工智能前沿領(lǐng)域的交叉研究和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，組建新的計算機(jī)學(xué)院是對求實(shí)創(chuàng)造校訓(xùn)精神的又一次生動詮釋。
在隨后的人工智能與人文社會科學(xué)對話圓桌論壇活動上，專家學(xué)者就“人工智能與教育”“人工智能與哲學(xué)”“人工智能與社會”三個主題進(jìn)行分組對談，同濟(jì)大學(xué)校長鄭慶華圍繞主題“人工智能賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新”發(fā)表了深度主旨報告。鄭慶華表示，人工智能推動教育范式、場景、技術(shù)系統(tǒng)性創(chuàng)新。人工智能賦能下的教育，將從傳統(tǒng)的“師-生”二元結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成“師-機(jī)-生”復(fù)合主體，人機(jī)共融，教學(xué)相長的教育，將從“PPT+視頻”的場景轉(zhuǎn)變成沉浸式、交互式場景，將從千人一面的教學(xué)轉(zhuǎn)變成精準(zhǔn)滴灌的個性化導(dǎo)學(xué)以及過程性、細(xì)粒度、多維評測。
關(guān)于人工智能能否替代教育的問題，鄭慶華表示，人工智能必將賦能教育、但不能替代教師，人機(jī)協(xié)同將成為發(fā)展趨勢。鄭慶華分享了他的團(tuán)隊通過大數(shù)據(jù)知識工程的研究，研制的基于知識森林的個性化導(dǎo)學(xué)及其在高等教育中的應(yīng)用。他提出，“教育數(shù)字化”未來的發(fā)展應(yīng)當(dāng)關(guān)注“一硬一軟六工程”，即打造國家智慧教育公共服務(wù)平臺，形成一套完整的治理體系，建設(shè)面向招生考試、學(xué)科大數(shù)據(jù)、知識圖譜、數(shù)字教材、就業(yè)大數(shù)據(jù)和決策支持等六大工程，構(gòu)建智慧教育的“四梁八柱”。
標(biāo)簽：
