中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)能源學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)緊密圍繞國(guó)家能源發(fā)展規(guī)劃重大戰(zhàn)略和高級(jí)技術(shù)人才需求，面向未來瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展動(dòng)向，應(yīng)對(duì)需求調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和方向，構(gòu)建了能源地質(zhì)與工程領(lǐng)域?qū)W科交叉融合的教學(xué)與實(shí)踐體系。
該院以創(chuàng)新探索和塑造未來為導(dǎo)向，積淀了“前沿導(dǎo)向、素質(zhì)立足”的教育教學(xué)理念，及時(shí)引入煤層氣、頁巖氣(油)、致密砂巖氣(油)等非常規(guī)油氣和新能源教學(xué)內(nèi)容，打通勘探、開發(fā)、環(huán)境、碳中和教學(xué)內(nèi)容及理論與實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。
在創(chuàng)新能源地質(zhì)學(xué)科交叉融合教學(xué)方面，該院打破了煤炭-油氣-地?zé)帷⒊Ｒ?guī)-非常規(guī)-新能源、勘探-開發(fā)-環(huán)保、通識(shí)-思政-專業(yè)教育之間的界線和壁壘，建立了地質(zhì)與工程、能源勘探與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)與碳中和的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)體，形成了學(xué)科交叉融合的遞進(jìn)式課程體系。
同時(shí)，按照“以科帶教、以教哺科、科教并重”的發(fā)展思路，該院將科研優(yōu)勢(shì)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)，抓住非常規(guī)油氣和新能源發(fā)展契機(jī)，在國(guó)內(nèi)率先開設(shè)資源勘查工程(新能源地質(zhì)與工程)本科專業(yè)，形成了地質(zhì)與工程、勘探與開發(fā)、碳中和與環(huán)境保護(hù)相融合的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立了符合新時(shí)代要求的新工科人才融合培養(yǎng)模式。
通過實(shí)踐教學(xué)與改革，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)能源學(xué)院構(gòu)建了交叉融合、面向未來、耦合新工科模式的人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)了傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)了大批具有科學(xué)前瞻精神、富有創(chuàng)新探索潛質(zhì)、素質(zhì)和能力卓越的國(guó)家緊缺人才，向社會(huì)輸送一批批通曉地質(zhì)、開發(fā)及環(huán)保，擅長(zhǎng)非常規(guī)、新能源、碳中和的新工科人才。
（文章來源：新華財(cái)經(jīng)）
標(biāo)簽： 教學(xué) 導(dǎo)向 能源 中國(guó)地質(zhì)大學(xué) 探索 地質(zhì) 工程 學(xué)科 學(xué)院
