2021年秋季學(xué)期，汕頭全面推行課后服務(wù)“5+2”模式。隨著寒假來(lái)臨，這項(xiàng)改革迎來(lái)了年終檢驗(yàn)。據(jù)濠江區(qū)教育局提供的數(shù)據(jù)顯示，該區(qū)全面落實(shí)“雙減”工作，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課后服務(wù)兩個(gè)“全覆蓋”，自愿參與校內(nèi)課后服務(wù)學(xué)生24709人，參與率73.89%，教師參與1844人，參與率81.67%。
近日，記者實(shí)地走訪濠江區(qū)多所學(xué)校，與校長(zhǎng)、老師、學(xué)生面對(duì)面交流，交流總結(jié)課后托管服務(wù)的“濠江模式”。采訪中，有這么三組鏡頭，令人印象深刻。
鏡頭一：
“學(xué)生們臉上的笑容更多了”
數(shù)天前，赤港小學(xué)舉行元旦音樂(lè)會(huì)，校長(zhǎng)吳少青笑稱，這是對(duì)這學(xué)期課后托管的一次檢驗(yàn)。
“學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性提高，準(zhǔn)備的節(jié)目質(zhì)量也很高?！彼毖裕@與該校在課后服務(wù)托管時(shí)間開展棋類益智游戲，籃球、跆拳道、形體律動(dòng)，硬筆書法、美文誦讀等多種文體活動(dòng)不無(wú)關(guān)系。
吳校長(zhǎng)坦言，受到空間限制，赤港小學(xué)目前課后托管服務(wù)的興趣班課程均為大班課，但這也有助于老師們捕捉發(fā)現(xiàn)“好苗子”?！霸谙聦W(xué)期中，我們將根據(jù)上學(xué)期對(duì)學(xué)生們的觀察，在課程推優(yōu)上再加強(qiáng)，因材施教，突出培養(yǎng)?！?/p>
全面落實(shí)“雙減”，家長(zhǎng)是關(guān)鍵。早在開學(xué)前，赤港小學(xué)就通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》、班級(jí)群、家委會(huì)等途徑加強(qiáng)政策解讀和宣傳，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持，疏導(dǎo)家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心?！拔覀兿Ｍ尲议L(zhǎng)們意識(shí)到，放松并非放任，課后托管減輕家長(zhǎng)們的壓力，回到家還是要花時(shí)間精力陪伴孩子?！眳切ｉL(zhǎng)說(shuō)道。
誠(chéng)然，“雙減”背景下，對(duì)于學(xué)校老師的專業(yè)要求會(huì)更高，需要老師保持終身學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的狀態(tài)。吳校長(zhǎng)表示，課后托管服務(wù)對(duì)學(xué)校和老師們而言，都是一次探索。赤港小學(xué)借助廣東省基礎(chǔ)教育小學(xué)校本教研基地平臺(tái)，大力開展師資隊(duì)伍建設(shè)，聯(lián)動(dòng)省市級(jí)課題，從“教師專業(yè)發(fā)展”和“打造高效課堂”兩個(gè)方面入手，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平，力求達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)”“提質(zhì)增效”的效果。
幾乎所有的老師都明顯地發(fā)現(xiàn)：這學(xué)期學(xué)生們臉上的笑容更多了。
鏡頭二：
“家里沒(méi)電腦，我很珍惜這節(jié)課”
濠江區(qū)南山小學(xué)菜園里，一群小學(xué)生們正在老師的指導(dǎo)下給菜苗松土、澆水，這是該校課后托管服務(wù)中的勞動(dòng)實(shí)踐課場(chǎng)景。
人群中，一名個(gè)高的小男生尤其矚目，只見(jiàn)他熟練地拿著挖土工具，不時(shí)松松土，將挨得太近的菜苗分開。“這些菜不能挨太近，不然他們會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良?！敝車耐瑢W(xué)不時(shí)詢問(wèn)他，儼然他是一名“小專家”。
“你怎么那么熟練啊，是家里也有種菜嗎？”記者詢問(wèn)道?！安皇?，就是在這里老師教的?！毙∧猩嘘愘F隆，他欣然告訴記者，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐課，不僅能增長(zhǎng)自然科學(xué)知識(shí)，還可以增強(qiáng)體質(zhì)。
問(wèn)及對(duì)課后托管服務(wù)的評(píng)價(jià)，六年級(jí)的陳貴隆有自己的看法?！拔易钕矚g電腦課，可以學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作！”他撲閃著大眼睛，真誠(chéng)地表達(dá)：“因?yàn)槲壹依餂](méi)電腦，所以我很珍惜這節(jié)課！”他自豪地告訴記者，一學(xué)期下來(lái)，他已經(jīng)學(xué)會(huì)完整制作一份PPT，還會(huì)制作“會(huì)動(dòng)的動(dòng)畫”。
記者獲悉，南山小學(xué)是濠江區(qū)最早制定課后托管服務(wù)方案的學(xué)校，為全區(qū)全面開展課后托管服務(wù)提供了切實(shí)可行的思路。該校注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育，為學(xué)生提供包含棋類、書法、燈謎、機(jī)器人、美文誦讀、勞動(dòng)實(shí)踐等特色課程，老師們各展所長(zhǎng)，孩子們結(jié)合自己的興趣和愛(ài)好，自主選擇參與個(gè)性化拓展類托管項(xiàng)目。
臨近學(xué)期結(jié)束，各個(gè)興趣小組進(jìn)行了成果展示活動(dòng)，令校長(zhǎng)鄭永鋒感受非常深刻。鄭校長(zhǎng)直言，濠江絕大多數(shù)屬于涉農(nóng)社區(qū)，教育資源不比市區(qū)，孩子們很難有機(jī)會(huì)上課外班，而且家長(zhǎng)們務(wù)工早出晚歸，對(duì)孩子們課后的看管存在真空。“在濠江，課后托管服務(wù)的作用要遠(yuǎn)比市區(qū)的學(xué)校更大。”鄭校長(zhǎng)說(shuō)，課后托管服務(wù)得到絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)支持，全校392名學(xué)生，有345名學(xué)生參與課后托管服務(wù)。
鏡頭三：
“閑置的尤克里里，終于有機(jī)會(huì)彈奏”
陳紫妍是廣澳學(xué)校六年級(jí)學(xué)生，她喜歡音樂(lè)，有一把閑置多年的尤克里里，但一直也沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。新學(xué)期開始后，學(xué)校課后托管服務(wù)開設(shè)尤克里里課程，她立刻報(bào)名參加。
“閑置的尤克里里，終于有機(jī)會(huì)彈奏啦！”陳紫妍開心地告訴記者，自己現(xiàn)在學(xué)會(huì)了看五線譜，而且還學(xué)了三首歌。
廣澳學(xué)校地處偏僻漁村，校長(zhǎng)陳基斌告訴記者，在推動(dòng)課后托管服務(wù)這項(xiàng)工作上，得到了全校師生們的支持，100%的教師和97%的學(xué)生參與課后托管服務(wù)。該校定制了“1+1+N”(課后作業(yè)輔導(dǎo)、體育活動(dòng)、興趣班活動(dòng))課后服務(wù)菜單，為學(xué)生們提供了多種課后特色課程。尤其作為“體育學(xué)?！?，該校還開設(shè)有籃球、足球、乒乓球、田徑、跳繩等體育活動(dòng)。
每天課后，操場(chǎng)上涌動(dòng)著學(xué)生們奔跑的身影。教授語(yǔ)文的林梁峰老師，還積極承擔(dān)了籃球、足球等課程的指導(dǎo)工作。林老師告訴記者，“雙減”背景下，學(xué)生們有了更多可以支配的時(shí)間，不至于完全被作業(yè)“淹沒(méi)”。通過(guò)這一學(xué)期的探索，他明顯地感覺(jué)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，“從以前要‘推著走’，變成現(xiàn)在他們‘自己走’，是我最大的感受?！?/p>
（文章來(lái)源：南方Plus）
