近日，教育部等十七部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《行動(dòng)計(jì)劃》）。
(相關(guān)資料圖)
近年來(lái)，心理健康問(wèn)題逐步成為世界各國(guó)普遍面臨的社會(huì)性難題。
“我國(guó)同樣也不例外，這些心理健康問(wèn)題已逐漸從成人、職業(yè)群體擴(kuò)展延伸至大中小學(xué)生群體，并呈現(xiàn)‘低齡化’發(fā)展趨勢(shì)?！苯逃矿w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)人說(shuō)。
“受三年新冠疫情的影響，學(xué)生的心理健康問(wèn)題變得越來(lái)越凸顯，健康教育、師資隊(duì)伍和家校社協(xié)同育人機(jī)制等還有待加強(qiáng)?！痹撠?fù)責(zé)人說(shuō)。
《行動(dòng)計(jì)劃》提出了堅(jiān)持健康第一的基本原則，把健康作為學(xué)生全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，把解決學(xué)生心理問(wèn)題與解決學(xué)生成才發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。
《行動(dòng)計(jì)劃》提出，優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容和方式，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。支持學(xué)校全覆蓋、高質(zhì)量開(kāi)展體育課后服務(wù)，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
高校至少配備2名心理教師
《行動(dòng)計(jì)劃》心理人才隊(duì)伍、心理健康教育提出了要求。
《行動(dòng)計(jì)劃》提出，到2025年，配備專(zhuān)（兼）職心理健康教育教師的學(xué)校比例達(dá)到95%，開(kāi)展心理健康教育的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)比例達(dá)到60%。
“據(jù)測(cè)算，兩個(gè)目標(biāo)可以如期實(shí)現(xiàn)?！鄙鲜鼋逃矿w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)人說(shuō)。
高校按師生比例不低于1：4000配備專(zhuān)職心理健康教育教師，且每校至少配備2名。中小學(xué)每校至少配備1名專(zhuān)（兼）職心理健康教育教師，鼓勵(lì)配備具有心理學(xué)專(zhuān)業(yè)背景的專(zhuān)職心理健康教育教師。心理健康教育教師職稱(chēng)評(píng)審可納入思政、德育教師系列或單獨(dú)評(píng)審。
《行動(dòng)計(jì)劃》提出，中小學(xué)校要結(jié)合相關(guān)課程開(kāi)展心理健康教育。普通高校要開(kāi)設(shè)心理健康必修課，原則上應(yīng)設(shè)置2個(gè)學(xué)分（32—36學(xué)時(shí)），有條件的高校可開(kāi)設(shè)更多樣、更有針對(duì)性的心理健康選修課。
定期開(kāi)展學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)
《行動(dòng)計(jì)劃》還對(duì)學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)、心理預(yù)警干預(yù)提出了舉措。
《行動(dòng)計(jì)劃》提出，將組織研制符合中國(guó)兒童青少年特點(diǎn)的心理健康測(cè)評(píng)工具，組建面向大中小學(xué)的國(guó)家級(jí)學(xué)生心理健康教育研究與監(jiān)測(cè)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建完整的學(xué)生心理健康狀況監(jiān)測(cè)體系，定期開(kāi)展學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)。
縣級(jí)教育部門(mén)要組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng)，用好開(kāi)學(xué)重要時(shí)段，每學(xué)年面向小學(xué)高年級(jí)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校等學(xué)生至少開(kāi)展一次心理健康測(cè)評(píng)，建立“一生一策”心理健康檔案。
高校每年應(yīng)在新生入校后適時(shí)開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng)，鼓勵(lì)有條件的高校合理增加測(cè)評(píng)頻次和范圍。
《行動(dòng)計(jì)劃》提出，縣級(jí)教育部門(mén)要依托有關(guān)單位建設(shè)區(qū)域性中小學(xué)生心理輔導(dǎo)中心，定期面向區(qū)域內(nèi)中小學(xué)提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)。
中小學(xué)校要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，鼓勵(lì)高中、高校班級(jí)探索設(shè)置心理委員。
高校要強(qiáng)化心理咨詢(xún)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，完善“學(xué)?！合怠嗉?jí)—宿舍/個(gè)人”四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，輔導(dǎo)員、班主任定期走訪學(xué)生宿舍，院系定期研判學(xué)生心理狀況。
《行動(dòng)計(jì)劃》還提出，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清理、查處與學(xué)生有關(guān)的非法有害信息及出版物，重點(diǎn)清查問(wèn)題較多的網(wǎng)絡(luò)游戲、直播、短視頻等。
《行動(dòng)計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)，將學(xué)生心理健康工作納入對(duì)省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)的評(píng)價(jià)，納入學(xué)校改革發(fā)展整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系和督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，作為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核重要內(nèi)容。
（文章來(lái)源：21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道）
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